À qui s'adresse la Méthode?

La méthode Feuerstein est adapté à :

Enfants et adolescents rencontrant des difficultés d’apprentissage : troubles cognitifs, troubles du neurodéveloppement (troubles DYS : dyslexie, dyspraxie, etc, TDA/H : Trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans Hyperactivité, TSA : Trouble du Spectre de l'Autisme), retards de développement global, retards cognitifs, ou situations d'échec scolaire dues à divers facteurs (manque de confiance, méthodes inadaptées, troubles non diagnostiqués, facteurs socio-affectifs).
Personnes sans trouble particulier souhaitant améliorer leurs performances cognitives, leurs capacités d'apprentissage ou leur potentiel personnel dans un contexte d'enrichissement.

Qu'est-ce qu'un trouble cognitif ?

Un trouble cognitif correspond à une difficulté ou une altération dans une ou plusieurs fonctions du cerveau, telles que :

L’attention : maintenir sa concentration sur une tâche.
La mémoire : retenir ou récupérer des informations.
Le raisonnement : résoudre des problèmes ou planifier.
La flexibilité mentale : s’adapter aux changements ou trouver d’autres solutions.

Comment se manifeste un trouble cognitif ?

Une difficulté à suivre des consignes ou à s’organiser.
Un manque d’autonomie face aux tâches scolaires ou quotidiennes.
Des erreurs fréquentes dues à un manque de concentration ou d’analyse.
Une lenteur dans les apprentissages.
Une difficulté à s’exprimer clairement ou à comprendre les autres.

Ces signes peuvent avoir un impact important sur la scolarité, les relations sociales et la confiance en soi.

Les troubles du neurodéveloppement, eux, regroupent des conditions touchant le développement cérébral, souvent visibles dès l’enfance, comme :

Des retards dans le langage, la motricité, ou l’apprentissage.
Des troubles spécifiques comme les DYS ou les TSA.
Des difficultés à réguler les émotions ou à interagir socialement.

Une méthode adaptée à tous.

La méthode Feuerstein propose des outils pour accompagner ces difficultés. Elle aide à développer l’autonomie, à renforcer la confiance en soi, et à exploiter pleinement le potentiel de chaque individu, quelles que soient ses particularités.

Enfant dès 3 ans

Développement des compétences de base comme l'attention, la mémoire, prévention des difficultés d'apprentissage, gestion des émotions, développement des capacités d'adaptation et préparation à l'apprentissage scolaire.

Enfant et adolescent (9 ans et +)

Renforcement des capacités cognitives comme le raisonnement logique, la résolution de problèmes, la flexibilité mentale... Renforcement de la motivation intérieure, du sentiment de compétence et de la confiance en soi...

Adultes

Problème cognitifs issus de pathologies cérébrales, d'accidents, de traumatismes, ou encore de la consommation de substances psychotropes. Restauration ou amélioration des fonctions cognitives altérées. Réadaptation après un accident vasculaire cérébral, de lésions cérébrales traumatiques ou de pathologies neurodégénératives...

Personnes âgées

Prévention du déclin cognitif lié à l'âge, stimulation de la mémoire, de la concentration et des capacités de réflexion. Meilleure gestion des émotions, essentielle pour lutter contre la frustration, la dépression ou l'anxiété. Maintien ou amélioration des capacités cognitives, de la qualité de vie et de l'autonomie.